Детские книги 50-х годов

«Серебристая дорога, ты зовешь меня куда?»

«История науки не может ограничиться развитием идей – в равной мере она должна касаться живых людей, с их особенностями, талантами, зависимостью от социальных условий, страны и эпохи. В развитии культуры отдельные люди имели и продолжают сохранять несравненно большее значение, чем в общей социально-экономической и политической истории человечества....

Ясно поэтому, что жизнь и деятельность передовых людей – очень важный фактор в развитии науки, а жизнеописание их является необходимой частью истории науки….»

Эти слова замечательного ученого Сергея Ивановича Вавилова заставляют задуматься не только о научной деятельности великих людей, но и о том, счастлив или несчастен был ученый, какого цвета были у него глаза, как он улыбался?

- Но так ли важно все это? - можете спросить вы. - Разве так важен цвет глаз, например, ученого Александра Карпинского? Важны дела его….

Вы правы: важны, конечно, дела. Но прежде чем полюбить теорию, формулу, чертеж, нужно понять, при каких условиях они появились на свет, сколько сил и энергии затратил Карпинский для того, чтобы быть признанным научным сообществом, сколько ему пришлось преодолеть лишений, непонимания. И эти знания помогут нам лучше понять суть сделанного Александром Петровичем, ибо работа талантливого человека неотделима от его личности.

Книга Ольги Баян «Отец русской геологии» как раз и рассказывает нам об А.Карпинском не только как о педагоге, ученом, начальнике, но и как о человеке большого ума и доброго сердца, верном семьянине.

Биографический очерк Баян о жизни и научной деятельности Александра Петровича Карпинского написан в 1955 году и является одним из экспонатов библиотечного Музея детской книги. Будем надеяться, что вам захочется познакомиться с очерком Баян и узнать больше интересного о жизни и научной деятельности А. Карпинского.

Автор начинает свою книгу с рассказа о праздновании в Советском Союзе двухсотлетия Академии наук, на которое прибыли делегаты многих государств мира, чтобы убедиться в том, что социалистический строй не повредил развитию научной деятельности в России. После вступительной главы автор переходит к живому рассказу о детстве Карпинского, о годах его учебы, к рассказу о нем как ученом, человеке, руководителе Геологического комитета, а затем – Академии наук.

Александр Петрович Карпинский родился 7 января 1847 года на Урале, в поселке Богословского завода Верхотурского уезда (теперь это город Карпинск) и прожил долгую жизнь до 1936 года.

Ребенку было всего шесть месяцев, когда родители с ним и еще тремя детьми постарше переехали на жительство в Екатеринбург. Город, а особенно его окраины в те времена напоминали большую деревню. На немощенных улицах в лужах купались поросята, тут же расхаживали куры, а на Верх-Исетском пруду, на берегу которого в большом белом доме с мезонином (надстройкой) поселились Карпинские, плавали гуси и утки. Когда Саша подрос, он играл у пруда – прятался в кустах, кувыркался в траве. Здоровый, румяный, с серыми глазами и развевающимися кудрями, он находился всегда в движении. Трудно было матери уследить за ним.

Заставить Сашу притихнуть могла только музыка. Когда мать или сестра играли на фортепьяно, он садился в уголке гостиной и внимательно слушал.

Еще в ранние годы в Саше проявилась большая любознательность. Его интересовало и почему раковина, найденная им на берегу пруда, так удивительно закручена, и почему камень на мостовой блестит…. Отца Саши, горного инженера, это особенно радовало. Он всегда поддерживал в мальчике интерес к камню. Будучи начальником горных заводов, Петр Михайлович часто по делам службы ездил по Уралу.

Когда Саше исполнилось девять лет, отец стал и его брать с собой. На всю жизнь сохранились в памяти Карпинского эти поездки. Едут, бывало, в жаркий день лесом мимо голубых озер, в которые точно опрокинулись и лес, и небо, и облака…. И сидит Саша в экипаже, точно в домике, по временам высовываясь и с интересом поглядывая по сторонам.

- Что это? – спрашивает он, указывая на причудливое нагромождение камней у дороги. – Наверное, развалины большого дома?

- Нет,- отвечает отец,- это «развалины» гор.

Когда приезжали на заводы, Петр Михайлович знакомил сына с чугунолитейным производством, объяснял устройство доменных печей. На железных рудниках отец водил Сашу по открытым разработкам. Он учил распознавать различные горные породы. Все это доставляло мальчику большую радость.

- Я непременно буду горным инженером, - говорил он отцу.

- Думаю, что будешь, - отвечал тот, - ты умеешь наблюдать, а это одно из основных качеств геолога.

Когда Саше шел одиннадцатый год, он пережил первое большое горе: умер скоропостижно от разрыва сердца его отец.

Кончилось беззаботное детство Саши. Мальчик как-то сразу повзрослел, стал серьезнее. Он видел убитую горем мать, страдал за нее. Семья Карпинского едва-едва сводила концы с концами.

Саша принимает решение следом за братьями поехать в Петербург в Горный кадетский корпус, куда детей инженеров принимали бесплатно и содержали на казенный счет.

В корпусе он был пятым из семьи Карпинских.

- А ведь пятый Карпинский молодец! Талантливый мальчик,- говорили учителя. - Мал золотник, да дорог!

Саша сразу показал себя не только способным, но и старательным учеником. Бывало, стемнеет, а он все сидит в комнате для занятий за приготовлением уроков.

Карпинский окончил институт с золотой медалью. Было тогда ему всего лишь 19 лет. Темные вьющиеся волосы, причесанные на косой пробор и открывающие высокий умный лоб; не по годам серьезный, вдумчивый взгляд; голова при ходьбе чуть склонена вниз, как у большинства геологов,- таким выглядел Карпинский, когда горным инженером покидал Петербург.

Стоя у окна вагона отошедшего поезда, Карпинский мысленно произнес слова любимого поэта:

«Красуйся, град Петров, и стой

Неколебимо, как Россия….»

Он ехал работать на родной Урал.

И пешком, и верхом на лошади, и в крестьянской телеге путешествовал Карпинский по лесистым горам Урала, по его болотистым низинам, долинам рек и берегам озер. Его интересовали различные горные породы и полезные ископаемые: платина, свинцовые и другие руды.

Полный сил, он бодро шагал с рассвета до темна, выполняя самые разнообразные работы: брал образцы руд и камней, промывал пробы песка, делал зарисовки обнажений горных пород.

Накопив должный опыт, Карпинский принимает решение вернуться в Петербург в Горный институт и заняться преподавательской деятельностью.

Со стопкой книг подмышкой Александр Петрович энергично шагал по знакомому с юных лет длинному коридору института. Здесь он чувствовал себя как дома. Многие студенты улыбались ему. Молодежи Карпинский был интересен и как человек, и как лектор.

- Мы сидели, как зачарованные, навострив уши и не сводя глаз с Александра Петровича, – вспоминал ученик Карпинского – профессор Н.П. Асеев.

Карпинский умел увлечь своих учеников геологией - наукой о составе, строении, движениях, истории развития земной коры и размещении в ней полезных ископаемых, умел дать им основательные знания.

Читая лекции в институте, Карпинский совершает и геологические экспедиции. Трудно подсчитать, сколько исходил он на своем длинном веку. В течение многих лет он исследует Урал, ездит по Украине.

В двадцать шесть лет Карпинский женился. Это была дочь профессора Академии художеств – Александра Павловна Брусницына. Жили они в большой квартире с высоченными потолками и настоящим профессорским кабинетом. Детям Карпинских было где разгуляться. По воскресеньям – непременные гости, друзья, актеры, огромная фигура Глазунова у фортепиано, беседы за чаем до полуночи. И сам облик хозяина дома – темный солидный костюм на полной фигуре, пухлые руки с длинными холеными ногтями, - сам облик его столь академичен, так не вяжется с самим понятием «экспедиция».

…Ему было 73 года, когда он – первый президент Академии наук СССР – посетил Кольский полуостров. В 83 года, объездив до этого всю Европу, он отправляется в Бельгию и выступает на международном конгрессе геологов. В 85 лет возглавляет сессию Академии наук, посвященную проблеме Урало-Кузбасского комбината.

Можно сказать, что Карпинский стал немощным, даже дряхлым, но он никогда не был старым. Он бесконечно кого-то консультирует, наставляет. В доме его постоянно какие-то студенты, геологи, палеонтологи – всем он нужен.

Мысли и чувства, выраженные в строках этого стихотворения, как нельзя лучше соответствуют мыслям и чувствам Карпинского в последние годы жизни.

- Времени осталось мало, надо спешить, - говорил Александр Петрович.

Одним из последних людей, кто видел Карпинского живым, был академик Ферсман. Карпинский требовал от него обзора швейцарских работ по борьбе со снежными лавинами, интересовался радиевыми рудами Африки. Дочке говорил: «Некогда мне болеть….»

Умер Карпинский тихо, во сне. Орудийный залп охнул над площадью, когда Кржижановский ставил урну с его прахом в нишу кремлевской стены. Александру Петровичу довелось жить и в царской России, застал он и первую мировую войну, Октябрьскую революцию, которую приветствовал как наступление лучшей жизни для всего народа. Он прожил почти 90 лет, 70 – был геологом, 50 – академиком, 20 – президентом академии. И навсегда остался классиком науки.

Память о крупном ученом увековечена в нашей стране. Именем Карпинского названы высокая гора на Урале, залив у полуострова Таймыр, бухта на берегу Тихого океана, пик в хребте Тянь-Шань, а также в хребте Петра I на Памире, вершина в хребте Академии, ледник в Арктике на Новой Земле. В Санкт-Петербурге организован геологический музей имени Карпинского. Установлен также ряд стипендий имени Карпинского докторам, аспирантам и студентам. В ознаменование 100 – летия со дня рождения ученого учреждена золотая медаль с изображением Карпинского. Она дается за выдающиеся работы в области геологических наук. Первая такая медаль присуждена старейшему ученику Карпинского – академику Владимиру Афанасьевичу Обручеву.

Александр Петрович Карпинский оставил большое научное наследие. После его смерти опубликованы четыре тома его трудов. На научных трудах Карпинского воспитываются и будут еще долго воспитываться геологи и палеонтологи. Восприняв его идеи, они развивают их и вносят новое в науку, помня завет Александра Петровича, который говорил, что ученики должны стремиться превзойти своих учителей.

Ю.В.Ульман